В теории это визуальная новелла о жизни школьников, только вот как говорил Станиславский, "Не верю!". После прочтения этой истории, мне сразу вспомнилось одно из определений понятия "сон" из курса биологии - это невозможное сочетание реальных событий. Оно довольно неплохо могло бы охарактеризовать ситуацию с этой визуалкой. Начинается история еще более-менее реалистично - с очередного учебного дня в школе, когда у кого-то забрали стул (такое в школе действительно бывало, как и вещи похуже, впрочем обычно довольно беззлобно), хотя девушка, которая на виду у всех будет предлагать парню встретиться после школы это уже маловероятно, тем более в таком возрасте. Дальше все становится еще менее реалистично....по отдельности часть этого еще могла бы быть, но не все сразу и не в таком сочетании. Про возможность подобного отравления, равно как и вероятность точно определить препарат, которым был отравлен человек, да еще и с таким быстрым выздоровлением после отравления, я даже говорить не хочу. Подобная реакция родителей и поведение девушки в этом возрасте тоже мягко говоря маловероятны. Как и главный герой, который за десять лет умудряется не только не иметь никаких отношений (я про дружбу или хотя бы приятельские отношения) в классе, но и не знать никого в деревне, где живет. При этом его постоянно бьют и отбирают деньги, но он не ходит ни в какие секции и вообще ничем не занимается в физическом плане. Зато любимое занятие - поесть в гостях у единственной подруги.... Причем его подруга детства тоже ни с кем не общается, кроме гг и его сестры. Вторая девушка, которая все пытается получить порцию внимания от нашего гг, является старостой класса и ведет спортивный клуб, вот как она умудряется ни с кем в классе не общаться, занимая такие должности, для меня еще большая загадка.
Да, я понимаю, что получил лишь обе "плохие" концовки, но вероятно оно и к лучшему - проще оценить масштабы бедствия. Подобное не более возможно, чем остальное, и я говорю не о том, что сделала Юка, а обо всем этом бреде с крышей, равно как и о том, что вообще творится в этой школе.
::::::Что касается технической стороны, то тут нареканий тоже много к сожалению. Начнем с того, почему я не читаю наши русские творения - мне, как человеку, сдававшему в 11ом классе устный экзамен по русскому языку, как предмет по выбору, больно видеть такую грамотность. И хотя я понимаю, что сейчас это - общая беда мирового масштаба, а не только нашей страны, легче от этого не становится. Начинал я читать на русском языке, но надолго меня не хватило и я переключил на английский. Справедливости ради скажу, что с английским там не сильно лучше. Русская озвучка более-менее, хотя местами персонаж еще несколько секунд двигает губами, хотя реплика уже полностью прозвучала. Но это - мелочь. Убила меня фраза девушки, озвучивающей нашу старосту, о том, что она "Ложит больше собы". Так и тянет сказать, что подобная фраза подошла бы моей пятилетней племяннице, но никак не десятикласснице (ну примерно - гг говорит, что у них экзамены на следующий год и они подумывают об университете). Нет в русском языке глагола "ложить", есть глагол "класть". Причем читать на английском с русской озвучкой в теории должно быть довольно комфортно, но тут кроме грамотности как таковой, ты местами играешь в игру "найдите десять отличий между озвучкой и текстом". К примеру в озвучке упорно говорят про окно на втором этаже, а в английском тексте стабильно идет окно первого этажа, раз за разом.
:::::::: Что я могу сказать как итог? Я понимаю, что все это делает буквально один-два человека (не считая озвучку,
где у части персонажей всего пара фраз) и что цена практически минимальна, но раз вы берете за это деньги, то есть проект - коммерческий, сделайте все по-человечески. Про такие вещи как престиж и гордость я даже не вспоминаю. Не рекомендую игру - взрослым это скорее всего покажется скучным или слишком нереальным (даже если опустить технические проблемы), детям не рекомендую тем более - незачем им читать такое, еще начнут делать подобные неправильные вещи.
